多动症关爱

        有很多母亲会认为是自己养育子女的方法不当，才会让小孩子变成这样，而产生负罪感。只要说明ADHD是一种病患，其原因是大脑轻微的脑功能失调，而不是养育的问题，母亲的焦虑或者自责感就会适当减轻。同时说明怒吼、惩罚的养育方法不当，也可能会制造出情绪障碍。
 

        即使母亲已经充分了解到自己的孩子是ADHD儿童，有时候也会出现父亲或爷爷奶奶不能谅解的情况，因此要请相关人员一起来沟通，让父母亲之间统一思想，以免出现母亲孤立无援的情况。
 

        我们发现当家里有一个ADHD儿童，全家都会感到筋疲力尽，家庭成员之间甚至会失去原有的和谐关系。尽管父母整天唠唠叨叨，苦口婆心，想要管好孩子，但孩子不领情，后只能对孩子严格管教，天天打，天天骂。父母在失去了教育孩子的信心和方法之后，感到未来希望渺茫，压力倍增，甚至夫妻关系出现破裂。ADHD儿童多动冲动的特点，导致其与同龄人之间的冲突也会持续不断，父母因此要不断地向对方家长解释道歉，终家庭形成一个充满压力的氛围。

        另一方面，孩子也因为父母的否定对待，自我评价低落，而变得更具有攻击性，后ADHD儿童形成病态表现，增强家属的压力，压力又使ADHD的症状恶化，形成恶性循环。为了减少此恶性循环，我们需要对ADHD家长实施适当的帮助和支持。
 

 

        指示要具体、简单清楚、语速要放慢。ADHD儿童的听觉注意力水平普遍较差，大声喊叫反而比较难接收到信息。因此要以缓慢的语速，明确给予指示。有时候，如果大声怒吼，儿童反而会跟着兴奋起来。

 

        规定要始终如一。无论是在家庭或学校或其他社会性场合，要求始终一致，不可朝令夕改。赏罚要当场实施，惩罚前要预警，不要忽然惩罚，要事先警告：“如果怎么样，就要怎么样了”忽然惩罚的话，儿童有时候会不知道为什么被惩罚，不会留下记忆。如果警告之后，不良行为消失了，就要及时给予称赞，让他知道什么是好的行为，什么是不好的行为。

 

        重视优点。ADHD儿童是反应先于判断，与其责备缺点，不如重视优点。

 

        视觉辅助表达。不只是用说的，好也能够用图画的方式来说明问题，或者用家庭戏剧表演的方式来帮助儿童学习，这样效果会更好。

 

        告知正确行为。不只是指责，更需要具体地告诉儿童要怎么做才是正确的或者合适的。这个过程中好让儿童能自己建构出属于自身的方式方法。