多动症关爱

       从小天父母的口中了解到：从8岁左右开始，小天上课就有点坐不住，经常被老师指责，做作业也老是拖拖拉拉。经常在家里发脾气，也容易和同学、父母发生争吵。

       近一个月，家长觉得小天的脾气越来越大，与同学相处也是矛盾频发。在老师的建议下，小天的爸爸妈妈带他到医院做了心理检查。

       “我确实坐不住。我也想改，但改不了，所以有时候心里挺烦的，忍不住的想要发脾气，摔东西。虽然也想和周围小伙伴做朋友，但我成绩不好，脾气也不好，很多人不愿意和我做朋友。”在一段时间的心理治疗后，小天跟医生说出了心里话。

       注意力缺陷多动障碍也就是俗称的多动症，它是一类精神心理类的疾病。主要表现为患儿的主动集中注意力的能力不行，不能把自己的注意力集中在所需要集中的地方，而被动注意力过强，经常无意识被其他外界事物吸引而去关注其他的事物。这种情况在课堂、做作业等需要主动注意力高度集中的场合尤为明显，与孩子的兴趣爱好无关。

       注意力缺陷多动障碍是儿童青少年时期一种常见的精神行为障碍。一般与遗传、大脑功能及神经递质的异常有关。所以，虽然孩子也想要去改善注意力，提高自己的自控能力，但是大脑功能与神经递质的异常导致他心有余而力不足。

       因此，注意力缺陷多动障碍需要接受专业的治疗才能得到改善。目前，针对多动症的改善方法主要有以下几种：

       药物治疗是直接针对病因，让大脑中负责控制行为的化学物质恢复到正常水平，从而帮助孩子集中注意力、减少烦躁不安和发脾气。一般刚开始效果比较明显，但随着服药时间的累积，药效越来越不明显。由于孩子的大脑发育不完善，长期的药物摄取容易让孩子对药物产生依赖性，出现影响孩子的食欲，发育迟缓等副作用。

       脑电生物反馈训练，纯物理性提升专注力的训练方式，效果稳定无副作用。在美国，每年有20万青少年接受脑电生物反馈训练。84.7%的学员在CNS的持续监测下，有明显的学习工作能力提高。另外，为了保持长时间飞行中注意力的集中，美国飞行员都要接受脑电生物反馈训练。

       脑电反馈训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，训练仪奖励分数，奖励大脑；大脑低效使用时，训练仪扣除分数，提醒培训者。

       通过与训练程序互动，高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。从而学习和巩固正确的注意力方法，从根本上提高注意力能力。

        6-14岁是孩子学习、成长的重要时期，也是一个孩子形成健康的人格、品行、思想的重要时期。这个时期如果被确诊为“多动”，家长也不必惊慌，只要采取正确的治疗措施即可。切记：患有多动症的孩子，早治疗早受益！