多动症关爱
多动症应该早发现、早治疗，还孩子一生的健康和幸福
类别：儿童多动
临床上，经常有家长问这样的问题：“孩子2岁半了，经常上蹿下跳，像装了电动马达一样根本停不下来，是不是多动症？”
“孩子8岁，上二年级，上课注意力难以集中，一点点的风吹草动，他总是第一个受到干扰，而且经常在位子上扭来扭去，就好像凳子上有钉子在咬他的屁股一样，这种情况是不是多动症，要不要紧？”
其实，家长反应的这些孩子，有的是多动症，有的是孩子顽皮好动，而家长们更容易步入两个误区：一是很多家长对小儿多动症不够了解，当孩子出现异常行为时，对孩子又打又骂，忽视了疾病的治疗；二是过度诊断，及早给顽皮儿童戴上多症的“帽子”，给孩子带来不必要的心理压力，影响孩子的身心发育。
多动症对儿童危害很大，了解多动症的诊断，早期发现疾病的存在，及时给予干预治疗，可以还给孩子一生的健康和幸福。
儿童多动症的表现
儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动甚至影响学习成绩，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
1.神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙、共济活动不协调、不能直线行走、闭目难立、指鼻试验阳性、精细运动不灵活等，部分患儿可有视觉及运动障碍、空间位置觉障碍。
2.活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。
表现为明显的活动增多、过分地不安静、来回奔跑或小动作不断；在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室；话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意；喜观玩危险的游戏，常常丢东西。
3.冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差；易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折；行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
4.学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。
出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿，在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
儿童多动症的危害
1、对个人的危害。轻微多动症儿童，只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。
随着年龄增长，因无法自控，易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
2、对家庭的危害。多动症儿童学习不仅成绩较差，还可能出现厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。
有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事，有的孩子甚至对家长产生了对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
3、对学校的危害。在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序、打架斗殴、偷窃破坏、成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。
如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。
4、对社会的危害。多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差、冲动、好逸恶劳、贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。
如何区分多动症和顽皮好动？
一是多动症患儿兴趣爱好少，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目，也不能使其专心致志；而顽皮儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。
二是多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率，做事有始无终，常半途而废或频繁地转换；而顽皮儿童的行为具有一定的目的，并有计划和安排。
三是多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹，比如在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室，话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意；而顽皮儿童不是这样，他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。
所以，不要见到幼儿多动，就以为得了多动症，给顽皮儿童戴上多动症的“帽子”，给孩子带来不必要的心理压力。如果自己无法区分，可去专科医院让医生鉴别。
儿童多动症是可以治愈的
1、发展孩子的注意力。儿童的注意力是从无意注意向有意注意发展的过程，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。
随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。
2、培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如他人的交谈、窗外的声响等，都会使孩子放弃手中正在做的事情。
因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。
3、培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为；要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。
4、把过多的精力引导发挥出来。对于这类活动过多的儿童，要进行正面的引导，家长和老师要组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来，但在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
5、带孩子到医院，请医生进行心理治疗，严重者给予药物治疗，而药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。
后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子的身心健康。
优生优育，预防儿童多动症很重要
1、婚前检查，避免近亲结婚，配偶的选择，要尽量注意有无癫痫病、精神分裂症等精神疾患。
2、适龄结婚，勿早婚早孕，也勿过于晚婚晚孕，避免婴儿先天不足。为了避免产伤，减少脑损伤的可能，应尽量自然顺产，因为临床中发现，多动症患儿中剖腹产者比例较高。
3、孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物。
4、创造温馨和谐的家庭生活环境，使孩子在轻松愉快的心情中度过童年，切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，造成不必要的精神创伤。
5、注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证充足的睡眠。
6、加强体育锻炼，增强体质，增强肌体免疫力，防止疾病的发生。
7、尽量避免让孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。
不要让孩子长期食用膨化类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替喝水，经常并多吃含水和维生素多的天然食品，不失为预防或缓解多动症的上策。
“孩子8岁，上二年级，上课注意力难以集中，一点点的风吹草动，他总是第一个受到干扰，而且经常在位子上扭来扭去，就好像凳子上有钉子在咬他的屁股一样，这种情况是不是多动症，要不要紧？”
其实，家长反应的这些孩子，有的是多动症，有的是孩子顽皮好动，而家长们更容易步入两个误区：一是很多家长对小儿多动症不够了解，当孩子出现异常行为时，对孩子又打又骂，忽视了疾病的治疗；二是过度诊断，及早给顽皮儿童戴上多症的“帽子”，给孩子带来不必要的心理压力，影响孩子的身心发育。
多动症对儿童危害很大，了解多动症的诊断，早期发现疾病的存在，及时给予干预治疗，可以还给孩子一生的健康和幸福。
儿童多动症的表现
儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动甚至影响学习成绩，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
1.神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙、共济活动不协调、不能直线行走、闭目难立、指鼻试验阳性、精细运动不灵活等，部分患儿可有视觉及运动障碍、空间位置觉障碍。
2.活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。
表现为明显的活动增多、过分地不安静、来回奔跑或小动作不断；在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室；话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意；喜观玩危险的游戏，常常丢东西。
3.冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差；易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折；行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
4.学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。
出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿，在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
儿童多动症的危害
1、对个人的危害。轻微多动症儿童，只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。
随着年龄增长，因无法自控，易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
2、对家庭的危害。多动症儿童学习不仅成绩较差，还可能出现厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。
有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事，有的孩子甚至对家长产生了对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
3、对学校的危害。在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序、打架斗殴、偷窃破坏、成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。
如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。
4、对社会的危害。多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差、冲动、好逸恶劳、贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。
如何区分多动症和顽皮好动？
一是多动症患儿兴趣爱好少，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目，也不能使其专心致志；而顽皮儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。
二是多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率，做事有始无终，常半途而废或频繁地转换；而顽皮儿童的行为具有一定的目的，并有计划和安排。
三是多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹，比如在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室，话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意；而顽皮儿童不是这样，他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。
所以，不要见到幼儿多动，就以为得了多动症，给顽皮儿童戴上多动症的“帽子”，给孩子带来不必要的心理压力。如果自己无法区分，可去专科医院让医生鉴别。
儿童多动症是可以治愈的
1、发展孩子的注意力。儿童的注意力是从无意注意向有意注意发展的过程，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。
随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。
2、培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如他人的交谈、窗外的声响等，都会使孩子放弃手中正在做的事情。
因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。
3、培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为；要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。
4、把过多的精力引导发挥出来。对于这类活动过多的儿童，要进行正面的引导，家长和老师要组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来，但在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
5、带孩子到医院，请医生进行心理治疗，严重者给予药物治疗，而药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。
后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子的身心健康。
优生优育，预防儿童多动症很重要
1、婚前检查，避免近亲结婚，配偶的选择，要尽量注意有无癫痫病、精神分裂症等精神疾患。
2、适龄结婚，勿早婚早孕，也勿过于晚婚晚孕，避免婴儿先天不足。为了避免产伤，减少脑损伤的可能，应尽量自然顺产，因为临床中发现，多动症患儿中剖腹产者比例较高。
3、孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物。
4、创造温馨和谐的家庭生活环境，使孩子在轻松愉快的心情中度过童年，切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，造成不必要的精神创伤。
5、注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证充足的睡眠。
6、加强体育锻炼，增强体质，增强肌体免疫力，防止疾病的发生。
7、尽量避免让孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。
不要让孩子长期食用膨化类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替喝水，经常并多吃含水和维生素多的天然食品，不失为预防或缓解多动症的上策。
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温馨提示：多动症对孩子的学习和生活都有极大影响，轻者学习困难，重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子，可以有效杜绝此类危害。如果您想更加清楚的了解孩子多动症，不妨点击权威多动症测评——美国范德比尔特诊断报告家长测评表
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