多动症关爱

        多动症，又称注意缺陷多动障碍，简称ADHD，通常起病于7岁前。在我国，患病率为1.5-13.4%，男孩明显多于女孩。 　　

        多动症主要有三种表现：注意力缺陷、多动和冲动。 　　



        (1)注意力缺陷

        至少有下列症状中6项(或更多)，持续至少6个月，且达到了与发育水平不相符的程度，并直接负性地影响了社会和学业/职业活动： 　　

        a.经常不能密切关注细节或在作业、工作或其他活动中犯粗心大意的错误(例如，忽视或遗漏细节，工作不精确)； 　　

        b.在任务或游戏活动中经常难以维持注意力(例如，在听课、对话或长时间的阅读中难以维持注意力)； 　　

        c.当别人对其直接讲话时，经常看起来没有在听(例如，即使在没有任何明显干扰的情况下，显得心不在焉)； 　　

        d.经常不遵循指示以致无法完成作业、家务或工作中的职责(例如，可以开始任务但很快就失去注意力，容易分神)； 　　

        e.经常难以组织任务和活动(例如，难以管理有条理的任务；难以把材料和物品放得整整齐齐；凌乱、工作没头绪；不良的时间管理；不能遵守截止日期)； 　　

        f.经常回避、厌恶或不情愿从事那些需要精神上持续努力的任务(例如，学校作业或家庭作业；对于年龄较大的青少年和成人，则为准备报告、完成表格或阅读冗长的文章)； 　　

        g.经常丢失任务或活动所需的物品(例如，学校的资料、铅笔、书、工具、钱包、钥匙、文件、眼镜、手机)； 　　

        h.经常容易被外界的刺激分神(对于年龄较大的青少年和成人，可能包括不相关的想法)； 　　

        i.经常在日常活动中忘记事情(例如，做家务、外出办事；对于年龄较大的青少年和成人，则为回电话、付账单、约会)。 　　

        (2)多动和冲动

        有下列症状至少6项(或更多)，持续至少6个月，且达到了与发育水平不相符的程度，并直接负性地影响了社会和学业/职业活动：

        a.经常手脚动个不停或在座位上扭动； 　　

        b.当被期待坐在座位上时却经常离座(例如，离开他/她在教室、办公室或其他工作的场所，或是在其他情况下需要保持原地的位置)； 　　

        c.经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下(注：对于青少年或成人，可以仅限于感到坐立不安)； 　　

        d.经常无法安静地玩耍或从事休闲活动； 　　

        e.经常“忙个不停”，好像“被发动机驱动着”(例如，在餐厅、会议中无法长时间保持不动或觉得不舒服；可能被他人感受为坐立不安或难以跟上)； 　　

        f.经常讲话过多； 　　

        g.经常在提问还没有讲完之前就把答案脱口而出(例如，接别人的话；不能等待交谈的顺序)； 　　

        h.经常难以等待轮到他/她(例如，当排队等待时)； 　　

        i.经常打断或侵扰他人(例如，插入别人的对话、游戏或活动；没有询问或未经允许就开始使用他人的东西；对于青少年和成人，可能是侵扰或接管他人正在做的事情)。 　

温馨提示：多动症对孩子的学习和生活都有极大影响，轻者学习困难，重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子，可以有效杜绝此类危害。如果您想更加清楚的了解孩子多动症，不妨点击权威多动症测评——美国范德比尔特诊断报告家长测评表