多动症关爱

        学龄前期是记忆发展的重要时期，由于年龄的增长、词语的使用和与成人的交往，孩子记忆的数量、质量都在不断地发展。因此应抓住这一时期，提高孩子的记忆力。
 
        (1)、营造宽松的记忆氛围
 
        为孩子创设一个和谐、进取、有激励性的记忆氛围，始终都对孩子充满信心，以成功、赞赏的态度来感染孩子。不要一味责怪孩子“笨”，以免使孩子产生自卑心理，失去了记忆的兴趣。

        孩子进行记忆活动时，先要求他调整好自己的情绪，如回忆“辉煌成就”、想高兴的事等，以愉快的心态去记忆，避免在紧张、担忧、恐惧、焦虑的情绪中记忆。

        (2)、丰富孩子的生活环境

        有生活经历才有记忆，家长要从小给孩子提供丰富的生活环境。

        给孩子玩各种彩色的、有声响的、能活动的玩具，多和孩子讲话，听音乐，给孩子念儿歌、讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏。

        孩子对形象鲜明、感兴趣的或能引起他们高兴或惊奇的事物，都会留下深刻印象，容易记忆。

        (3)、给孩子布置识记任务

        先从简单的做起，如要求孩子去取一样东西或传一句话，随着孩子年龄的增长，任务可逐渐复杂。如让孩子帮助记住家里东西放在何处、家庭住址、电话号码名称；记住玩具名称、放置地点、数量等；去公园玩时记住看到的人和景物，每天发生的事情等。让弦子在限定时间内看画或图片，然后让孩子说出图片上的物品和特征。

        (4)、增强孩子记忆的信心

        一个人有了信心，才能注意集中、开动脑筋、想方设法去记忆。

        幼儿学习某种知识或技能，不能靠强迫命令，而是要激发起其学习的兴趣。家长切忌讥讽、打击孩子记忆的信心，而应了解其记忆的不足之处，分析记忆不好的原因，多帮助、多鼓励，让孩子从小增强对自己记忆力的信心。

        (5)、指导孩子记忆的方法

        家长要针对孩子的不同年龄阶段进行记忆方法的指导。年幼儿童记忆的主要方法是机械识记，不断重复需要记忆的内容，可教他们背诵一些儿歌、诗歌，记住一些简单的科学常识。

        入学前的儿童，可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后的儿童，要记住一篇课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。

        (6)、加强锻炼，增强记忆

        家长要督促孩子加强体育锻炼，注意记忆卫生。让孩子在空气流通处记忆，以使大脑得到充分氧气；减少孩子与烟、酒的接触；劳逸结合，减少记忆疲劳；多吃一些鱼、瘦肉、蛋黄等富含蛋白质和乙酰胆碱的食物。

        记忆的方法多种多样，将孩子引入记忆方法之门，让他知道用有效的记忆方法提高自己的记忆力，促使他去探索、交流、创造适合自己的记忆方法，以达到提高记忆的目的。

温馨提示：多动症对孩子的学习和生活都有极大影响，轻者学习困难，重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子，可以有效杜绝此类危害。如果您想更加清楚的了解孩子多动症，不妨点击权威多动症测评——美国范德比尔特诊断报告家长测评表